圖①：新學(xué)員參觀校園里的紅色雕塑。

圖②：各學(xué)院用科技展品迎接新學(xué)員。

圖③：學(xué)員余爽在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中拼勁十足。

接過(guò)話筒，胡萬(wàn)里站起來(lái)，深吸一口氣，向講臺(tái)上授課的國(guó)防科技大學(xué)氣象海洋學(xué)院院長(zhǎng)朱小謙問(wèn)出了那個(gè)一直翻騰在心中的問(wèn)題：“院長(zhǎng)，我的理想是成為一名帶兵打仗的指揮員。作為氣象海洋專(zhuān)業(yè)的一名新學(xué)員，本科4年后，您認(rèn)為我是應(yīng)該直接到基層部隊(duì)鍛煉，還是考研拿到碩博學(xué)位后再下部隊(duì)？”率真的問(wèn)題，透出灼熱的心聲。一時(shí)間，數(shù)百名學(xué)員似乎同時(shí)屏住了呼吸，靜靜等待著院長(zhǎng)的解答。

這一幕，發(fā)生在國(guó)防科技大學(xué)新學(xué)員“院長(zhǎng)講堂”的互動(dòng)環(huán)節(jié)。

這一天，是2022年9月3日，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利77周年，國(guó)防科技大學(xué)新學(xué)員入學(xué)第20天。

時(shí)代各有不同，熱血一脈相承。和為了救亡圖存前仆后繼的先輩們一樣，這群剛剛踏入軍校的年輕人，心懷家國(guó)天下，青春面龐上寫(xiě)滿(mǎn)了蓬勃的朝氣和昂揚(yáng)的銳氣，每個(gè)人的理想都有著共同的方向，又都有著具體的目標(biāo)……

“理想，是一切高尚行為的萌芽”——國(guó)防科技大學(xué)的“開(kāi)學(xué)第一課”，仿佛一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了這支年輕的隊(duì)伍，溫暖著、鼓舞著這支充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)的“新軍”。

尋找心底的那團(tuán)火苗

“為什么被子非要疊成豆腐塊？”這個(gè)問(wèn)題，新學(xué)員余爽幾乎每天都會(huì)在心里問(wèn)自己。在一件小事上耗費(fèi)如此大的精力，這讓他覺(jué)得“很費(fèi)解”。

余爽的高中母校是安徽省潛山市野寨中學(xué)，985位抗日英烈長(zhǎng)眠在這片熱土。在余爽心中，軍人應(yīng)當(dāng)像家鄉(xiāng)的英烈一樣在戰(zhàn)場(chǎng)上為了保家衛(wèi)國(guó)拼殺。剛進(jìn)軍校，現(xiàn)實(shí)給了他一記重錘。因?yàn)閮?nèi)務(wù)質(zhì)量不過(guò)關(guān)，余爽總是被班長(zhǎng)要求加練。

“看看你的被子，就差上壓路機(jī)了！到走廊上壓被子去！”初秋的夜晚有了一絲涼意，余爽卻沒(méi)有一點(diǎn)睡意，摩挲著手上磨出的水泡，忍受著雙腿肌肉的陣陣酸疼。被子鋪開(kāi)的那一刻，他的眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)：“這真的是我夢(mèng)想的地方嗎？”

這種想法，在余爽經(jīng)歷“開(kāi)學(xué)第一課”后徹底改變了。那天，新訓(xùn)大隊(duì)組織新學(xué)員參觀國(guó)防科技大學(xué)校史館。在一張老照片前，余爽突然怔住了：那是哈軍工最艱難的時(shí)期，房子是借來(lái)的，窗戶(hù)是紙糊的，但每個(gè)人的臉上都洋溢著一種專(zhuān)注而堅(jiān)定的光彩。

這樣的光彩從何而來(lái)？余爽思考著、追問(wèn)著。隨著對(duì)校史的了解，一個(gè)個(gè)70年前“同齡人”的故事蹦了出來(lái)，那些人的青春有方向、有理想，不管境遇如何，都用盡全力奔跑。第一次，他感到了隔著時(shí)空傳遞而來(lái)的力量。

“原來(lái)疊被子的意義不在于其本身，而在于這既是一種紀(jì)律要求，更是一種精神傳承。”如今，余爽已成為內(nèi)務(wù)標(biāo)兵。

“這是令人欣慰的一代。他們來(lái)到這里，就是希望成為強(qiáng)軍報(bào)國(guó)的先鋒力量。”在新訓(xùn)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)眼中，新學(xué)員有夢(mèng)想、有情懷，而新訓(xùn)大隊(duì)要做的，就是讓這夢(mèng)想、這情懷更熾熱、更恒久。

歷史在時(shí)光長(zhǎng)廊留下回響。在那次“開(kāi)學(xué)第一課”上，新學(xué)員們還一起參觀了校園里的8座紅色雕塑。英雄雕像靜默佇立，有著無(wú)聲的張力。

“在2008年那場(chǎng)‘非常春運(yùn)’中，大量旅客滯留廣州火車(chē)站，某部官兵奉命進(jìn)駐維持秩序，4名戰(zhàn)士連續(xù)奮戰(zhàn)39小時(shí)后剛剛從一線輪換下來(lái)，居然站著睡著了……”

看著雕塑上那相互倚靠疲憊入睡的年輕臉龐，聽(tīng)著教導(dǎo)員動(dòng)情的講解，新學(xué)員文瀾心里涌起萬(wàn)般滋味。

這樣的故事，文瀾很熟悉。她的叔叔——一位在部隊(duì)服役了12年的老兵，也曾經(jīng)有過(guò)相似經(jīng)歷。2013年雅安地震，叔叔與戰(zhàn)友們連夜馳援，冒著大雨在廢墟里努力搜尋生命，在斷水?dāng)嚯姷那闆r下連續(xù)堅(jiān)持了7天7夜……

“這應(yīng)該就是信仰的傳遞吧。”站在驕陽(yáng)下，文瀾小聲地說(shuō)，心里有一團(tuán)火苗在燃燒。

大開(kāi)眼界的科技體驗(yàn)

一排排的電路板，密密麻麻的導(dǎo)線，當(dāng)親手觸摸到“銀河-I”巨型計(jì)算機(jī)模型時(shí)，新學(xué)員馬兆陽(yáng)竟有點(diǎn)“觸電”的感覺(jué)。這一刻，他期待了2年。

2020年元旦剛過(guò)，一條“熱搜”落入馬兆陽(yáng)眼眸：中國(guó)將建造全球第一臺(tái)E級(jí)超算機(jī)。剛剛斬獲“世界機(jī)器人大賽”全國(guó)二等獎(jiǎng)的他，開(kāi)始順著這條“熱搜”發(fā)起對(duì)中國(guó)超算的“探尋之旅”。天河TOP500的輝煌戰(zhàn)績(jī)，“銀河”團(tuán)隊(duì)誓死造“爭(zhēng)氣機(jī)”的故事，令他熱血沸騰，他暗下決心——我要報(bào)考國(guó)防科技大學(xué)，加入“為國(guó)鑄器”的光榮團(tuán)隊(duì)。

雖然素未謀面，卻早已心生向往。與馬兆陽(yáng)抱著同樣想法的新學(xué)員不在少數(shù)。

“走進(jìn)國(guó)防科技大學(xué)的他們，心中大多埋著科技報(bào)國(guó)的理想種子。以科技迎新的形式組織‘開(kāi)學(xué)第一課’，就是希望在入校之初就為這粒種子灑去第一縷陽(yáng)光。”為了讓新學(xué)員對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有更直觀、更真切的感受，新訓(xùn)大隊(duì)聯(lián)動(dòng)各專(zhuān)業(yè)學(xué)院，在各個(gè)迎新點(diǎn)都設(shè)置了專(zhuān)業(yè)成果展示區(qū)。

國(guó)際大賽屢屢?jiàn)Z冠的“軍臨戰(zhàn)車(chē)”、自主研制的天拓衛(wèi)星、馳騁未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)的無(wú)人機(jī)、多種高精尖武器模型……各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)院各展其長(zhǎng)、“精銳盡出”，回應(yīng)著新學(xué)員們的熱望，讓大家直呼過(guò)癮。

“這個(gè)太酷炫了！”軍事迷、新學(xué)員劉思成看見(jiàn)“鋯石”導(dǎo)彈模型時(shí)，兩眼放光；導(dǎo)航專(zhuān)業(yè)新學(xué)員劉乘洋在講解員指導(dǎo)下，親手操作了一把無(wú)人機(jī)；飛行器動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)新學(xué)員石統(tǒng)旺，站在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)噴管前，與負(fù)責(zé)講解的班長(zhǎng)討論起沖壓發(fā)動(dòng)機(jī)，一時(shí)間竟忘記報(bào)名簽到……

這樣的畫(huà)面，在迎新的鏡頭中，記錄得太多。一件件代表著頂尖科技成果的實(shí)物展品和復(fù)原模型，仿佛在向面前的這群年輕人訴說(shuō)：“你們所期待的，這里都有！”

“硬核”迎新的背后，是這所冠以“科學(xué)技術(shù)”之名的軍校，對(duì)新時(shí)代年輕人的殷殷希冀——科技迎新，不僅是告訴他們選擇的專(zhuān)業(yè)有多“牛”，還想讓他們知道怎樣才能這么“牛”，更要讓他們明白為什么要這么“牛”。

這樣的深意，新學(xué)員范澤鴻從班里放著的那本《慈云桂傳》中讀懂了。

“每秒億次一次不少，6年時(shí)間一天不拖，預(yù)算經(jīng)費(fèi)一分不超！”我國(guó)巨型計(jì)算機(jī)先驅(qū)、老院士慈云桂的錚錚誓言，撞擊著范澤鴻的心靈。

讀著讀著，范澤鴻開(kāi)始慢慢理解“先鋒力量”這4個(gè)字意味著什么，也記住了走廊燈箱上的兩句標(biāo)語(yǔ)：“科技強(qiáng)軍、人才強(qiáng)軍”。

個(gè)人的理想與國(guó)家的夢(mèng)想，就這樣慢慢融合到一起。一顆顆蘊(yùn)藏著巨大潛力的“種子”開(kāi)始悄然萌發(fā)。

向戰(zhàn)而行的青春奔赴

在院長(zhǎng)朱小謙的解答中，胡萬(wàn)里最終達(dá)成了與理想的和解。

像許多山里孩子一樣，胡萬(wàn)里的童年是在鄉(xiāng)間小道與小伙伴們相互“追擊”中度過(guò)的。作為“孩子王”的他一直有一個(gè)志向：去帶兵打仗，沖鋒陷陣，做那個(gè)“想當(dāng)將軍的士兵”。

為了這個(gè)夢(mèng)想，胡萬(wàn)里刻苦學(xué)習(xí)，考上軍校。眼看離夢(mèng)想近了，他卻陰差陽(yáng)錯(cuò)走進(jìn)了一個(gè)看似與“打仗”扯不上關(guān)系的專(zhuān)業(yè)——?dú)庀蠛Ｑ箢A(yù)報(bào)。他心生疑慮，甚至焦慮：難道我考入軍校是來(lái)做氣象預(yù)報(bào)的嗎？在新訓(xùn)大隊(duì)組織的“院長(zhǎng)講堂”上，他鼓起勇氣提出了這個(gè)問(wèn)題。

“二戰(zhàn)時(shí)期，盟軍利用氣象水文窗口實(shí)施諾曼底登陸；海灣戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的幾場(chǎng)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)，氣象海洋環(huán)境同樣起到了至關(guān)重要的作用……”隨著朱小謙的講述，氣象海洋預(yù)報(bào)的神奇讓胡萬(wàn)里有了一種運(yùn)籌中軍帳、決勝千里外的感覺(jué)。

“原來(lái)并不是只有帶兵沖殺才叫上戰(zhàn)場(chǎng)，在一次次鍵盤(pán)敲擊中、一張張?jiān)茍D海圖中，往往藏著科技制勝的密碼。”一堂課下來(lái)，先讀研還是先下部隊(duì)，這個(gè)困擾胡萬(wàn)里許久的問(wèn)題已經(jīng)不成問(wèn)題。因?yàn)椋�他已在�?zhàn)場(chǎng)之中。當(dāng)晚，胡萬(wàn)里向隊(duì)里遞交了擔(dān)任骨干申請(qǐng)書(shū)。

什么是戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)場(chǎng)在哪里？在各種形式的“開(kāi)學(xué)第一課”上，新學(xué)員們總會(huì)在各種時(shí)機(jī)接受這樣的提問(wèn)和回答。

從黃繼光生前所在部隊(duì)走出的新訓(xùn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)趙文斌，講述了抗震救災(zāi)中“空降15勇士”的故事，用英雄的“驚天一跳”開(kāi)啟新學(xué)員們的“向戰(zhàn)第一課”。

曾經(jīng)最喜歡站在遼寧艦甲板上凝望祖國(guó)海天的女生隊(duì)教導(dǎo)員喻晴，同新學(xué)員們聊起英雄艦載機(jī)飛行員張超的故事。在她看來(lái)，眼前這群年輕的女孩，與過(guò)去的自己是那樣的相像。

“如果不是因?yàn)檫@最后一次，現(xiàn)在他已經(jīng)是我們艦上一名光榮的艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員了。”說(shuō)起英模的故事，喻晴幾度哽咽，臺(tái)下的女孩們也紅了眼眶。與往常的掌聲雷動(dòng)不同，這堂課回應(yīng)她的是長(zhǎng)久的沉默……

“在勝戰(zhàn)的光榮背后，是無(wú)數(shù)不為人知的奮斗甚至犧牲。”父親是一名老兵的新學(xué)員李佳雯說(shuō)。

授課當(dāng)晚，隊(duì)里組織小拉練，前些天身體不適的幾位女學(xué)員堅(jiān)定地表示一定要參加，她們似乎在用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)著自己的決心。路上，她們唱響軍歌，歌聲響徹夜空。

入校前，新學(xué)員們心懷樸素的愛(ài)國(guó)情感奔赴而來(lái)；在“開(kāi)學(xué)第一課”后，他們對(duì)這份情感有了更深刻的理解。成長(zhǎng)必定伴著陣痛，更帶著光榮。（陳思、王濤、王微粒）

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