軍事智能化人才，是建設(shè)智能化軍隊(duì)、打贏智能化戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略急需人才。專業(yè)化人才呼喚專業(yè)化培養(yǎng)。專業(yè)化培養(yǎng)不是對(duì)現(xiàn)有人才培養(yǎng)體系進(jìn)行“智能+”或“+智能”改造，而是對(duì)接軍事需求、基于學(xué)科專業(yè)、對(duì)標(biāo)培養(yǎng)模型、采用專門模式、施行質(zhì)量認(rèn)證的人才培養(yǎng)全過程。新時(shí)代軍事教育要加速走開軍事智能化人才專業(yè)化培養(yǎng)之路，在前瞻預(yù)置中搶占智能化戰(zhàn)爭(zhēng)人才優(yōu)勢(shì)。

確立對(duì)接軍事需求的培養(yǎng)理念。培養(yǎng)理念決定著人才培養(yǎng)的方向，貫穿于人才培養(yǎng)全過程。新時(shí)代軍事教育應(yīng)牢固確立精準(zhǔn)對(duì)接軍事需求的培養(yǎng)理念，明確智能化人才培養(yǎng)由誰(shuí)來提需求、依據(jù)什么提需求、要形成什么樣的需求等基本問題。各戰(zhàn)區(qū)、各軍兵種部隊(duì)是需求的提出主體，軍事智能科技和智能武器裝備發(fā)展、軍事力量結(jié)構(gòu)變化、智能化戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理和作戰(zhàn)方式變革等是需求的提出依據(jù)，智能化人才需求數(shù)量、類型、質(zhì)量等是需求的表現(xiàn)形式。要通過科學(xué)論證與系統(tǒng)研究，形成智能化人才培養(yǎng)的具體需求，并以此作為專業(yè)化培養(yǎng)的邏輯起點(diǎn)。

設(shè)置匹配崗位戰(zhàn)位的學(xué)科專業(yè)。學(xué)科專業(yè)決定人才培養(yǎng)類型。匹配崗位戰(zhàn)位的學(xué)科專業(yè)布局，是實(shí)施專業(yè)化培養(yǎng)的重要標(biāo)志，也是推動(dòng)專業(yè)化培養(yǎng)的根本依托。應(yīng)利用軍隊(duì)學(xué)科體系優(yōu)化調(diào)整契機(jī)，深化落實(shí)學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，順應(yīng)軍事智能變革大勢(shì)、適應(yīng)學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展新要求，匹配軍事智能化建設(shè)、管理、作戰(zhàn)、指揮、保障等人才需求，構(gòu)建集急需專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)于一體，軍事智能理論、軍事智能技術(shù)、軍事智能作戰(zhàn)運(yùn)用等專業(yè)領(lǐng)域于一體，預(yù)置前瞻性強(qiáng)、精準(zhǔn)度高、近中遠(yuǎn)期統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，為智能科技創(chuàng)新人才、智能作戰(zhàn)技術(shù)人才、智能作戰(zhàn)指揮管理人才、智能作戰(zhàn)保障人才等的專業(yè)化培養(yǎng)提供學(xué)科專業(yè)支撐。

構(gòu)建對(duì)標(biāo)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)模型。形成對(duì)標(biāo)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)模型，是專業(yè)化培養(yǎng)的核心。軍事智能化人才的專業(yè)化培養(yǎng)，應(yīng)突出軍事智能的高科技專業(yè)屬性，體現(xiàn)軍事與智能科技融合的專業(yè)特質(zhì)，對(duì)標(biāo)軍事智能相關(guān)專業(yè)知識(shí)域、能力域、素質(zhì)域的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，綜合運(yùn)用體系結(jié)構(gòu)技術(shù)、系統(tǒng)工程方法、數(shù)學(xué)模型方法等，科學(xué)構(gòu)建軍事智能各類專業(yè)人才的知識(shí)模型、能力模型、素質(zhì)模型。形成對(duì)接打贏要求，體現(xiàn)世界一流水平，科學(xué)規(guī)范、可操作、可評(píng)估的專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，為智能化人才專業(yè)化培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、量化評(píng)估等提供目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)標(biāo)尺。

采用符合成才規(guī)律的培養(yǎng)模式。培養(yǎng)模式?jīng)Q定人才培養(yǎng)質(zhì)量效益。構(gòu)建符合專業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律的培養(yǎng)模式，是專業(yè)化培養(yǎng)的關(guān)鍵支撐。不同類別的軍事智能化專業(yè)人才，如軍事智能科技創(chuàng)新人才與智能作戰(zhàn)技術(shù)人才，有其不同的人才特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律和培養(yǎng)需求。精準(zhǔn)培養(yǎng)軍事智能化人才，既要遵循軍事教育一般規(guī)律，又要依據(jù)軍事人才成長(zhǎng)特殊規(guī)律，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系鏈路，形成與人才成長(zhǎng)規(guī)律緊密耦合的特有培養(yǎng)模式。當(dāng)前，軍事教育要緊緊圍繞能打仗、打勝仗要求，對(duì)各類軍事智能化人才特點(diǎn)開展研究，把能力生成規(guī)律研究透徹，把人才成長(zhǎng)的最優(yōu)路徑勾畫清晰，通過打通三位一體育人鏈路堵點(diǎn)、銜接斷點(diǎn)、補(bǔ)齊盲點(diǎn)，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、專業(yè)化培養(yǎng)模式，為軍事智能化人才高效培養(yǎng)提供有力支撐。

實(shí)施聚焦崗位能力的質(zhì)量認(rèn)證。質(zhì)量認(rèn)證是專業(yè)化培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。軍事智能化人才的專業(yè)化培養(yǎng)，核心目標(biāo)是鍛造勝任各類專業(yè)崗位的專業(yè)人才。不同的專業(yè)崗位能力需求不同，核心能力體系也不同，軍事教育要通過構(gòu)建崗位勝任力資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)行崗位勝任力資格認(rèn)證機(jī)制，對(duì)專業(yè)化培養(yǎng)的每一個(gè)“產(chǎn)品”，進(jìn)行質(zhì)量鑒定，并以質(zhì)量合格鑒定結(jié)果作為上崗必備條件，確保所培養(yǎng)輸送的人才勝任智能化建設(shè)與管理崗位、軍事智能科研崗位，以及智能化作戰(zhàn)、指揮與保障崗位需求。（陳放）

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