編者按 習主席明確要求“大力推進訓練領域改革創(chuàng)新”。我軍加快構建新型軍事訓練體系，全面提高訓練水平和打贏能力，必須向組訓模式方式創(chuàng)新要戰(zhàn)斗力。

訓練轉型不會自動發(fā)生，既需要前瞻眼光把握大勢，更需要力行實踐邁出步伐。東部戰(zhàn)區(qū)陸軍某陸航旅跨建制整合資源，探索飛行課目分類組訓管訓新路子，使課目負責人成為空中練兵“新頭雁”。他們的做法，值得肯定。

從空中俯瞰，戰(zhàn)艦就像大海中漂浮的一片樹葉。準備駕機著艦的東部戰(zhàn)區(qū)陸軍某陸航旅飛行員楊浩，緊握操縱桿，平穩(wěn)調整飛行高度。

200米、100米、50米……楊浩快速建立著艦航線，不斷調整飛行姿態(tài)。他抓住戰(zhàn)艦相對平穩(wěn)的一剎那，準確降落在甲板標志圈內。

在云飛浪卷中著艦，難度不言而喻。令人驚喜的是，和楊浩一樣，該旅首次參加著艦訓練的6名年輕飛行員均一次性著艦成功，成績獲評優(yōu)秀。

“著艦是一個技術含量高、風險高的課目。雖然險難，但全程都由課目負責人、飛行員李葉具體組織實施�！痹撀米饔柨茀⒅\陳城告訴記者，旅隊探索實施課目負責人制后，旅黨委將組訓權由飛行領導下放給飛行課目負責人，實現(xiàn)按課目分類組訓管訓，訓練更精細、更科學，有效縮短了飛行員成長周期。

課目負責人制，就是某個課目從制訂飛行計劃、組織任務講解、掌握實施質量到任務復盤講評，整個組訓過程都由旅機關擇優(yōu)篩選的指定人員負責，對飛行訓練全程實施監(jiān)控管理。這種打破常規(guī)的創(chuàng)新探索，有效破解了傳統(tǒng)組訓管訓難題。

數(shù)年前，該旅曾依托行政建制、由飛行領導組訓管訓。這一訓練模式，存在一定的弊端——

所有課目都由飛行領導組織，訓練課目、人員眾多，演訓任務一項接一項，是否忙得過來？是否存在煮“大鍋飯”的粗放施訓現(xiàn)象？能否適應新的練兵備戰(zhàn)形勢？

那次年終考核，上級明確指出該旅訓練中存在“新飛行員成長慢，老飛行員原地轉”等問題。

“訓練轉型需要新的理念、機制和辦法�！痹撀命h委一班人達成共識。他們跨建制整合資源，構建起行政領導線和專業(yè)技術線并行的訓練管理模式。旅機關抓好訓練頂層設計和資源統(tǒng)籌；同時，優(yōu)選訓練尖子擔任課目負責人，組織某一課目的訓練實施，讓專業(yè)的人干專業(yè)的事。

該旅領導指著花名冊告訴記者：課目負責人的軍銜有高有低，兵齡有長有短，訓練方法更是百花齊放。

年輕飛行員史劍恒擅長運用數(shù)據(jù)訓練，在上級比武競賽中嶄露頭角，經(jīng)過選拔考核，擔任某型導彈對地攻擊課目負責人；年近五旬的領航員呂曉波和三十出頭的年輕領航員李杰優(yōu)勢互補，共同負責領航課目訓練……

今年以來，該旅在陸軍航空兵部隊中率先推開全員海上遠距離超低空飛行訓練。課目負責人孔祥輝在訓練規(guī)劃中巧設“敵情”練兵，大大提升了訓練質效。據(jù)統(tǒng)計，目前該旅90%以上的飛行員能駕馭戰(zhàn)機進行海上遠距離超低空作戰(zhàn)。

“守成者敗，善變則勝�！痹撀妙I導說，課目負責人制盤活了骨干隊伍，豐富了訓練路徑，加速了戰(zhàn)斗力生成。這一制度施行兩年多來，該旅機降突擊、低空突防等多個戰(zhàn)訓難題得到破解，考核優(yōu)秀率不斷提高。旅隊先后被上級表彰為“戰(zhàn)備工作先進單位”“踐行強軍目標標兵單位”。(吳科儒、賴文湧、石芝鵬）

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