“磨礪本身就是一種成長，經(jīng)歷了挫折，我深刻體會到我不光要做家庭的頂梁柱，更要成為部門和艦上的頂梁柱……”面對攝像機(jī)，濱州艦主機(jī)兵潘志目光堅(jiān)定，話語鏗鏘。日前，東部戰(zhàn)區(qū)海軍某驅(qū)逐艦支隊(duì)“官兵說課”火熱開播，各艦官兵代表相繼出現(xiàn)在攝像機(jī)前，通過一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的故事，分享軍旅生活的感悟與收獲。

“教育不能千篇一律，課堂更應(yīng)求變求新，‘唱獨(dú)角戲’‘滿堂灌’的教育方式很難提起青年官兵的興趣。”該支隊(duì)政治工作部宣傳科干事郭成成坦言，教育貼近官兵才有生命力和說服力，如果脫離官兵工作生活實(shí)際，“一個(gè)講臺一張嘴、一份講稿講到底”， 就難以引發(fā)共鳴。

面對官兵求新求變的迫切要求，支隊(duì)探索出“官兵說課”的教育模式。他們利用各艦靠港休整的時(shí)機(jī)，遴選出工作實(shí)績突出、事跡真實(shí)感人、語言表達(dá)能力強(qiáng)的官兵作為“說課人”，通過人物訪談的形式，講述聚焦主責(zé)主業(yè)、投身練兵備戰(zhàn)的使命擔(dān)當(dāng)，講述克服困難挫折、勇于超越自我的奮斗歷程，以小見大展現(xiàn)海軍建設(shè)發(fā)展成就和官兵精神風(fēng)貌。

“教育的時(shí)代性不僅體現(xiàn)在內(nèi)容和手段上，更體現(xiàn)在教育理念上。讓普通一兵踏上講臺、走進(jìn)熒屏，就是一種理念的轉(zhuǎn)變。”該支隊(duì)政治工作部領(lǐng)導(dǎo)這樣說道。

“聆聽?wèi)?zhàn)友們講述個(gè)人經(jīng)歷，我也找到了自己的成長目標(biāo)。他們能干得那么出色，相信我也行！”東海某海域，正在執(zhí)行戰(zhàn)備巡邏任務(wù)的益陽艦餐廳內(nèi)，結(jié)束值更的艦員們正饒有興致地觀看支隊(duì)機(jī)關(guān)傳來的最新一期“官兵說課”，邊看邊紛紛感慨。大家表示，這種新穎的教育形式不僅讓人耳目一新，也能從中收獲信心與力量，干工作、抓訓(xùn)練的勁頭更足了。

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